Perspectiva fascinante de un maestro sobre las prohibiciones de teléfonos en la escuela.

Como todo lo que hace ⁦@jburnmurdoch⁩, este gráfico es asombroso. La fuerte disminución en la conciencia y el aumento en el neuroticismo entre los jóvenes es asombroso. Pero también es notable: literalmente, todos los grupos de edad se han vuelto menos extrovertidos en la era del smartphone.

¿Tienes curiosidad por qué la ansiedad y la depresión en los adolescentes aumentaron a principios de la década de 2010? Únete al Club de Lectura de @AFTunion para una conversación con Jonathan Haidt, autor de La Generación Ansiosa y la presidenta de AFT, Randi Weingarten, el 24 de agosto. Regístrate: @shankerinst

📲✖️¿Deberían prohibirse los teléfonos en las aulas? Nuestro estudio con 17,000 estudiantes encuentra: ¡Eliminar los teléfonos mejora las calificaciones, especialmente para los estudiantes con dificultades! 🧵 (con @andbjn y P. Choudhury) La mitad de los sistemas educativos globales tienen prohibiciones de teléfonos en las aulas, particularmente en entornos de K-12, PERO estas políticas se aplican en ausencia de un estudio controlado a gran escala. Se sabe poco sobre si o cómo funcionan ( Aquí es donde entra nuestra investigación. Nos asociamos con 10 instituciones de educación superior. La mitad de los estudiantes tuvieron que poner sus teléfonos en una caja durante las conferencias a lo largo de un semestre. 💡Hallazgos: 1. Mejores calificaciones: La deposición obligatoria de teléfonos aumentó las calificaciones en 0.078 desviaciones estándar, aproximadamente el mismo efecto que la diferencia entre tener un profesor muy bueno o uno mediocre durante un año. Los estudiantes de primer año, de bajo rendimiento y no STEM se beneficiaron más. 2. A los estudiantes les gustó: Los estudiantes que experimentaron la prohibición se volvieron significativamente más favorables a las políticas de prohibición de teléfonos. Muchos responsables políticos se preocupan ya que las políticas de prohibición parecen restrictivas. El aumento del apoyo después de la experiencia de primera mano es un indicador importante de que las prohibiciones de teléfonos son una política realista y no invasiva. 3. Sin efectos secundarios importantes: hubo un leve aumento en el FOMO, pero no hubo efectos adversos en la distracción de los estudiantes, el bienestar, la motivación académica, el uso digital o el acoso en línea. 🎯 ¡También hicimos controles aleatorios! 4. Un ambiente de aula más saludable: los coordinadores del estudio visitaron aleatoriamente miles de conferencias para echar un vistazo a la dinámica del aula. Se observó que los estudiantes hablaban menos y interrumpían la conferencia, junto con una reducción en el uso de teléfonos (!) y un aumento en la participación de los profesores.