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Jeffrey Scholz
讓我提醒你第56次,做一個「見猴子做,跟著猴子做」的程序員是無法取得成功的。
你應該真正學習計算機科學的基礎。
計算機科學中的真正創新在幾十年前就停止了。
我們今天看到的「創新」只是重新排列已經存在的事物,加上更好的硬體和更快的網路。
(這並不是對今天創新者的侮辱,真正的創新在這個十年裡需要技能,就像幾十年前一樣)。
你保持「跟上」最新變化的方法是學習基礎知識。
- Rust 基本上是 C++ 和函數式編程的混合體。
- AI 只是計算機圖形學、線性代數和一點微積分。
- 區塊鏈只是具有拜占庭容錯要求的分佈式計算。
- SVM、EVM、CairoVM 等只是馮·諾依曼架構的變體,稍作修改。
- ZK 編程(Circom、Halo2 等)僅僅是邏輯編程的一個表親。
- ZK 本身使用的數學和密碼學算法已經存在很長時間了。
如果你在努力跟上,那並不是因為你學習得不夠快,而是因為你不理解我們今天所稱的「計算機科學」所構成的基礎。
比喻來說,如果你只能把冷凍披薩放進微波爐,你最終會被取代。如果你知道面粉、酵母、奶酪等是如何相互作用的,那麼即使原料的可用性發生變化,你也可以成為一名真正的廚師並進行調整。

Lefteris Karapetsas8月6日 05:31
我越老越發現,99.9% 的開發者都是純粹的垃圾。隨著大型語言模型的出現,這個比例,儘管看起來不可能,卻在不斷增加。
12.92K
我一直在積極思考的事情是
「你怎麼教一個人寫作?」
我正在考慮使用 AI 來學習編程,但如果 AI 是你的寫作導師,它只能在你的寫作真的很糟糕的時候幫助你。
一些沒有特定順序的想法:
1) 直接的指導如果能持續多年是非常有效的。那些為我工作這麼久的作家讓我驚訝於他們的寫作能力,而我們唯一的互動就是我給予有關如何改進文章的反饋。這比我想像的要有效得多。最終,他們會培養出一種識別劣質寫作(即使是微妙的)的第二天性,這真是令人驚奇。
然而,這不是一個可擴展的模式。
2) 寫作良好在早期需要大量的練習。寫作就像跑步。如果你是初學者,沒有「努力工作」與「聰明工作」之分。如果你超重並開始跑步,你會看到結果。當你接近你的基因極限時(大多數人並不會),「聰明工作」才有意義。
如果你是企業主,你可以通過用書面會議取代站立會議,自動提高員工的寫作技能,然後在更新不清楚時給予寫作反饋。好的一點是,人們對他們所做的工作是專家,因此他們只需練習表達它。
對於早期作家來說,量是唯一真正重要的事情。
3) 大多數人有一個未經訓練的詞彙量。考慮這個類比:
即使你從不「使用」數學,你仍然應該學習它。即使你從不「使用」遞歸或數據結構與算法,你仍然應該學習它們。它們訓練你如何將一個大問題分解成更小的問題,這基本上就是你作為工程師的工作。
對於作家來說,你的工作也是將一個更大的想法分解成更小的想法。由於單詞是思想的不可分割單位,你需要對它們有良好的感知。如果你能清楚地表達以下區別:
- 「暗示」和「含義」
- 「概括」和「抽象」
- 「預見」和「預測」
- 「插值」和「歸納」
那麼你就自動在訓練自己精確表達思想——這就是寫作的全部目的。

Jeffrey Scholz8月4日 15:01
我覺得教育體系是多麼的破敗,即使是在大學裡。
1) 你坐在講堂裡,老師重複講同樣的內容已經是第十次了。他或她可能沒有特效或動畫的優勢來更清楚地傳達概念(也就是說,視覺模式被削弱了)。老師可能根本就不擅長教學。
2) 課程的進度是一刀切的。
3) 幾個小時後,甚至幾天後,你才做作業。這是在你忘記了課堂上學到的所有東西之後——假設你在課堂上學到了什麼。
4) 你可能會在作業上作弊,根本沒有學到任何東西。
如果我設計一所學校,每個學生都會坐在桌面電腦前(網路接入被切斷或極其有限),並運行一個提供小型課程和幾個練習的軟體。
一名監考員會在周圍巡視,以確保學生專注。
沒有人會把作業帶回家。當你完成時,就結束了。
我實在無法理解為什麼我們還在使用400年前的教學策略,彷彿科技自那時以來沒有改變過。
我明白這種策略並不適用於每一個科目(尤其是寫作),但許多科目,即使是人文科學的,也可以用這種方式來教。
此外,這些電腦將運行Arch Linux。
因為我這麼說。
3.26K
我覺得教育體系是多麼的破敗,即使是在大學裡。
1) 你坐在講堂裡,老師重複講同樣的內容已經是第十次了。他或她可能沒有特效或動畫的優勢來更清楚地傳達概念(也就是說,視覺模式被削弱了)。老師可能根本就不擅長教學。
2) 課程的進度是一刀切的。
3) 幾個小時後,甚至幾天後,你才做作業。這是在你忘記了課堂上學到的所有東西之後——假設你在課堂上學到了什麼。
4) 你可能會在作業上作弊,根本沒有學到任何東西。
如果我設計一所學校,每個學生都會坐在桌面電腦前(網路接入被切斷或極其有限),並運行一個提供小型課程和幾個練習的軟體。
一名監考員會在周圍巡視,以確保學生專注。
沒有人會把作業帶回家。當你完成時,就結束了。
我實在無法理解為什麼我們還在使用400年前的教學策略,彷彿科技自那時以來沒有改變過。
我明白這種策略並不適用於每一個科目(尤其是寫作),但許多科目,即使是人文科學的,也可以用這種方式來教。
此外,這些電腦將運行Arch Linux。
因為我這麼說。
6.96K
在之前的一條推文中,我建議大家專注於解決最困難的問題,以獲得尊重,然後利用這種尊重來擺脫“初級工程師”的階段。
但這不僅僅適用於初級工程師。
在我自己的工作生涯中:
1 - 我在2017年通過嘗試解決實時AI / AR問題,成為Yahoo最年輕的工程經理。如今我們有SDK可以使用,但那時由於硬體有限,需要進行重大優化。
我並沒有說“升我職,我就能解決它。”他們基本上是在我展示出能夠處理他們認為無法解決的問題後,乞求我管理更多的人。
2 - RareSkills在我破解ZK教育後開始受到非常認真的對待。在2023年,我可以用一隻手數出那些認真(雖然不完整)嘗試教人如何實際編寫證明者和驗證者的資源數量。如今,有很多ZK材料,但大多數都受到ZK書籍的深刻啟發。
現在,學習集合、群、域、同態、配對似乎是顯而易見的,但即使是月球數學手冊也沒有如此清晰的知識圖(不止一位數學博士告訴我這很難理解,但我並不是在侮辱作者,將所有這些材料整合在一起並不是一件小事)。
除了無用的“多項式承諾 -> 線性PCP -> 非互動證明”解釋外,找到一種新的方式來解釋ZK是非常困難的,因為人們根本不理解這些解釋。
——
當你在職業生涯中更進一步時,誘惑可能是專注於短期內方便或有利可圖的事情。
我花了幾年時間,心中一直有一種感覺,覺得我應該去找一份高薪的技術工作,而不是寫人們免費閱讀的博客。
但請考慮這一點:做困難的事情可以在長期內創造更多的利潤機會。
例如,技術作家通常薪水很低,但我們成功地將其變成一個盈利的業務(並支付給我們的作家2-3倍於他們在其他地方能賺到的薪水),這僅僅是因為我們證明了我們能在技術寫作領域做一些困難的事情。
不要低估聲譽和尊重的力量,也不要試圖捷徑到達那裡。
成就獲得你尊重的原因不是因為成就本身,而是因為你在達成過程中所付出的努力。
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